Доступная среда

Инфраструктура, приспособленная для занятий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями (ОВЗ)

Специально оборудованные учебные кабинеты

Для организацации коррекционно-образовательной деятельностис инвалидами и лицами с ОВЗ в МАДОУ г.Нягани "Д/с №8 "Росинка" имеются:

- кабинет учителя-логопеда, предназначенный для проведения индивидуальных коррекционно-развивающих занятий по коррекции речевых нарушений у детей;

- кабинет педагога-психолога, предназначенный для проведения индивидуальной и подгрупповой коррекционно-развивающей работы с детьми.

Объекты для проведения практических занятий

Для организацации коррекционно-образовательной деятельности в МАДОУ г.Нягани "Д/с №8 "Росинка" имеются:

- кабинет учителя-логопеда;

- кабинет педагога-психолога;

- Комната Монтессори;

- сенсорная комната (комната психологической разгрузки);

- музыкальный зал;

-физкультурный зал;

-изостудия.

Спортивные объекты

Физкультурный зал

Физкультурный зал оборудован в достаточном количестве спортивным оборудованием для проведения образовательной деятельности по физическому развитию дошкольников. Здесь проводятся спортивные досуги, праздники, развлечения. Физкультурный зал отвечает педагогическим и санитарно-гигиеническим нормам.

Средства обучения и воспитания

Кабинет психолога

Кабинет оснащён автоматизированным рабочим местом. Пространство кабинета организовано в соответствии со спецификой профессиональной деятельности психолога. С воспитанниками проводится диагностическая и коррекционно-развивающая работа, консультационная работа с родителями и педагогами.Кабинет педагога-психолога содержит: развивающие игры, игрушки, игровые пособия; атрибуты для коррекционно-развивающей работы; емкости и игрушки для игр с водой, песком и другими природными материалами; игрушечные подушки, поролоновые и резиновые мячи для разрядки негативных эмоций и напряжения; набор материалов для изобразительной деятельности.

Кабинет учителя-логопеда

Кабинет оснащен автоматизированным рабочим местом. Здесь проводятся занятия с детьми по развитию речи. Педагог использует в работе пособия по обследованию речевого развития детей. Кабинет оснащен комплектами учебно-методической литературы.Кабинет учителя-логопеда содержит: материалы и игры по темам, зеркало с лампой дополнительного оснащения, дыхательные тренажеры, игрушки для развития правильного речевого дыхания, картотеки материалов для автоматизации и дифференциации звуков, логопедические альбомы для обследования, предметные и сюжетные картинки по лексическим темам, настольно-печатные дидактические игры, алгоритмы, схемы, мнемотаблицы.

Музыкальный зал

Музыкальный зал оборудован современным аудио, мультимедийным, музыкальным оборудованием для проведения образовательной деятельности по музыкальному развитию, праздников, развлечений, встреч с родителями и представителями общественности.

Изостудия

Изостудия оснащена компьютерным оборудованием, что способствует повышению интереса у детей к образовательной деятельности по художественному развитию.

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

В МАДОУ г.Нягани "Д/с №8 "Росинка" (корпус 1 и корпус 2) созданы условия для беспрепятственного доступа к зданию, в котором предоставляется муниципальная услуга, установлена кнопка вызова персонала. Созданы условия доступности для инвалидов по зрению: информация на официальном сайте детского сада доступна для слабовидящих , функционирует Индукционная петля (Информационная система "Исток"). Это комплект оборудования (усилитель, блок питания, комплект проводов), благодаря которому находящийся в зоне действия индукционной системы слабослышащий человек со слуховым аппаратом может лучше и чётче слышать информацию. Радиус распространения звуковых волн от провода составляет 1,5 м. За счёт этого звук с микрофона без помех поступает на слуховой аппарат слабослышащего, нужно только включить режим «Т».В помещении детского сада размещены визуальные устройства и средства информации (цветная разметка, знаки), имеется электроподъемник.

Специальные условия питания

МАДОУ г.Нягани "Д/с №8 "Росинка" осуществляет питание детей в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.3/2.4.3590-20. В учреждении организовано сбалансированное четырехразовое питание в соответствии с примерным 10-дневным меню с учетом особенностей воспитанников с аллергическими заболеваниями.

Специальные условия охраны здоровья

Медицинское обслуживание детей, в т.ч. детей с ОВЗ в детском саду осуществляет врач-педиатр, медицинская сестра (по согласованию).

Доступ к информационным системам

Доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не предусматривается

Электронные образовательные ресурсы

Дети с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. Приспособленные электронные образовательные ресурсы для использования детьми с ОВЗ в ДОУ отсутствуют

Специальные технические средства обучения

Сайт МАДОУ г.Нягани "Д/с №8 "Росинка" https://ds-rosinka-nyagan-r86.gosweb.gosuslugi.ru/
Все педагоги ДОУ и специалисты обеспечены ноутбуками и компьютерами, имеется доступ в сеть Интернет. Для работы с детьми приобретены интерактивные доски.
Технические средства обучения – это совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемые в учебно-воспитательном процессе с целью его оптимизации для предъявления и обработки информации. Без соответствующей технической поддержки образовательных стандартов невозможно достичь необходимого уровня современного образования, создать условия для разностороннего развития личности.

Дидактические возможности ТСО:

являются источником информации;
рационализируют формы преподнесения информации;
повышают степень наглядности, конкретизируют понятия, явления, события;
организуют и направляют восприятие;
обогащают круг представлений, удовлетворяют их любознательность;
наиболее полно отвечают научным и культурным интересам и запросам;
создают эмоциональное отношение к изучаемому материалу;
делают доступным такой материал, который без ТСО недоступен;
активизируют познавательную деятельность, способствуют сознательному усвоению материала, развитию мышления, пространственного воображения, наблюдательности;
являются средством повторения, обобщения, систематизации и контроля знаний;
создают условия для использования наиболее эффективных форм и методов обучения, реализации основных принципов целостного педагогического процесса и правил обучения (от простого к сложному, от близкого к далекому, от конкретного к абстрактному);